孕育在儿童绘画中的爱

认识谢丽芳老师有十年了，从见到谢老师的第一天开始，就知道了蒲公英行动公益组织，也在谢老师周围的朋友和朋友圈里知道了蒲公英行动具体在做些什么，从好奇观望到深入了解，想要跟着一起去实地行动的心情越来越迫切。

今年，接到谢老师的电话，第一时间就决定要来，谢老师和吴老师都已经是75岁的高龄了，每年还深入边疆一线乡村小学，正是他们这样的精神，感召着越来越多的人加入蒲公英行动志愿者团队。

这几天，我一直跟着谢老师的课，和孩子们一起，看他们在谢老师的引导和启发下，创作出一幅幅作品。有太多精彩的瞬间，回味时只能拾取其中的一部分记录一下。因为孩子，也才真正体会到了谢老师说的“放不下，走不开，年年都要来”的原因——因为爱，因为美，因为人。

7月6日  小街中心小学美术教室

第一节课，谢老师给孩子们讲色彩，她给孩子们讲述光，讲三原色，讲光波对颜色的影响。她还从孩子们身上穿的民族服饰引伸到对色彩与图案的观察和分析。

谢老师指着一张画着色彩格纹的抽象画问孩子们，看到这幅画想到了什么？

有孩子说，想到了一面墙。

有孩子说，想到了深深的洞穴。

有孩子说，想到了一个漂亮的裙子。

有孩子说，想到了一个美丽的大象。

谢老师说，画画重在观察，重在想象，画得像与不像并不重要，关健是思考与领会。以及它是否表达了你的情绪，你的想法。“我希望你们都能打开思维，打开想象，怎样做到与别人不一样。世界上没有两片相同的叶子，更没有两个相同的人，所以孩子们一定要学会做自己。”

小街中心小学的李春雨老师和凤凰画材的黄亦菊老师给孩子们分发了画笔和画纸，谢老师引导孩子们大胆用色，画自己想要画的，“如果孩子们之前有被某种画法所限制，那么这一次我希望孩子们打破所有的限制，因为艺术就是突破，艺术就是要自己表达。”

这次在小街中心小学，谢老师的授课内容以油画为主，她想让孩子们学会用油画表达自己感知到的世界。孩子们此前并没有接触过油画，他们会在为期三天的课程中学会运用油画语言吗？

7月7日 小街中心小学美术教室

一大早，孩子们都已经坐在了座位上等待着即将到来的油画课，孩子们也遵照谢老师的嘱咐，穿上了耐脏的衣服。油画会把衣服搞脏的，谢老师强调了好几遍，所以今天孩子们的服装从华丽风一下子变成了简朴风。看得出来，他们很兴奋，孩子们总是乐于去感受新鲜事物。

谢老师再次强调观察，思考以及与众不同——每个人都是独一无二的，每个人的画面也要独一无二，是只属于自己的。这一次谢老师又给孩子们说了一个词：闭门造车。“我们坐在教室里画画就是在闭门造车，因为我们没有出去面对具体的实物写生，我们被关在了这个教室的门里面，但是我们的心门要打开，正因为我们现实中的门关闭了，所以更要打开心门，打开我们内心的世界，去发现我们心中的爱。”

“孩子们，爱是如此美好，又是如此重要，你们要在生活中做一个能够感受到爱又能给与爱的人，我相信，一个人如果有爱，他的未来一定会充满阳光与温暖的色彩。”在这一天的课程中，谢老师无数次说到爱的主题，或许，在谢老师的心中，来到孩子们身边，带给孩子们美育知识的同时，更是一次关于爱的教育。

谢老师让孩子们画心中的爱与想象的世界，同时也强调孩子们要时刻记得变化。“有变化，画面才会更灵动。”孩子们虽然第一次接触油画，但是落笔很大胆，色彩搭配让人惊艳，很多孩子在画里讲述着自己的故事和情绪。

画食人花的女孩说，老国王和士兵去巡游，结果士兵被吃掉了。老国王非常生气，拿着拐杖和食人花战斗去了。

一堆虫子的这张画引起了很多人的想象，有孩子说虫子在火山上逃跑，有孩子说外星人在月光下跳舞，有孩子说一群虫子入侵家园了。能让人有各种想象的作品就是有意思的。

画了几个色块的孩子说，两团绿色是爸爸妈妈在吵架，她很难过，可是有一束光照着她，她还是会开花。她就是那朵花。

每个孩子心中都有自己的世界。看这些画常常会忘了他们只是九岁多的小孩，然而再仔细看这些画，就会觉得，这些画也只有无拘无束的心灵能够画出来。

下午，孩子们画自己。

7月8日  小街中心小学美术教室

这天是周一，孩子们身着白色校服来到教室。谢老师看到孩子们干净的校服，担心油画颜料染色衣服，于是临时决定让孩子们暂停油画的探索。改成孩子们熟悉的水彩笔，用水彩笔画出他们心中最喜欢的东西。

或许也是因为课程进行到了第三天，孩子们对谢老师的授课方式也习惯了，他们能更自由地表达出了自己最放松的一面。

里尔克曾经说过，童年，它最显著的特征就是一种愉快的信赖。童年是深爱的王国。孩子手中，物物平等。所以他们的画里各种素材都有，他们会画披萨薯片，也会画妈妈坐在藤蔓上和自己聊天，他们会在画面上写有有可乐真的爽，也会有对地壳板块大挪移的想象——他说想通过传播的方式让更多人了解世界。

还有些孩子画出了自己想象的童话世界，在天空中飞翔的一座城市，云彩驮着它们飞来飞去，还有的小孩自己去画植物大作战，有植物怪兽，还有辣椒女巫，“辣椒女巫会打败入侵怪兽的。”孩子们有着属于自己的童话。

这一天的孩子们也由最初看到镜头的拘谨变为主动邀请我们为他们拍照，很多孩子会表达出“快来看我画得怎么样”的迫切心情，举着自己的作品让谢老师点评。这一天孩子们画得更轻松了，他们不停地问，明天还能画吗？你们明天还来吗？还来吧，还来吧。

放学铃声响了，孩子们走了，谢老师拿着画一个个看，原定三天的课程，谢老师又临时决定加一天，“孩子们画得太好了，我觉得他们还可以再出一批作品的。我想再陪他们画一天。”

7月9日  小街中心小学自然科普园&美术教室

九点钟还不到，孩子们已经在美术教室集合了。谢老师领着孩子们去学校的自然科普园参观。这个位于校园内的园子可谓一个小型的热带植物园，种植了近二百种特色植物，其中有些还是珍贵的回归植物，园中植物的选择与片区规划也都得到了中科院植物研究所专家的指导，非常专业。

孩子们一进到园子里就被各种植物吸引了，有的跑到蒜香藤那里闻叶片奇异的味道——孩子们说这是防蚊子的一种植物，有的孩子跑到茉莉花那里去闻花香，有的孩子跑到跳舞草那里大声嚎叫，爱玩的天性显露无疑。

谢老师让孩子们仔细观察植物的脉络叶片，然后带着参观植物园后的感觉回来继续画油画——今天孩子们也都在校服外面套上了耐脏的衣服，又是探索油画色彩奥秘的一天。

谢老师给孩子们展示了卢梭的一幅植物作品，讲述看到的与表达的区别，又一次强调画画并不是临摹，写生，不是画得像，而是要将看到的转化为自己内心的感受再表达出来。

这一次，谢老师留给孩子们的画画设定了主题，画一幅植物，可以是自己刚才植物园里看到的，可以是生活中熟悉的，也可以是自己想象的。

经历了几天谢老师绘画理念的轰炸，孩子们的胆子变大了，在同一个主题下每个孩子都有着自己的独特绘画语言表达。孩子们呈现出自由奔放，热情洋溢的情感，有着属于热带雨林孩子独特的色彩感觉。谢老师一幅一幅看过去，激动得午饭都不吃了，独自一人坐在教室里把孩子们的作品一一拍摄记录，“我真的没有想到孩子们经过短短几天时间，就能画出这么好的作品，这是可以放在美术儿童教材里的水平。”

四天的课程结束了，很多可爱的孩子留在了我们的心中，熊小美，李琳梓，马辛颖……小街中心小学美术组的李春雨老师，刀雪娟老师，马富庆老师也都全力以赴参与了美术教学活动，并得到了饶新明校长的大力支持。“我们到这里来，最主要的是彼此交流，彼此了解，是互相学习的过程，”谢老师说，“我珍惜这样的缘分，更珍惜人与人之间的感情。”

这是一次美育行动，更是一次爱的旅程。有志愿者们的爱，有老师们的爱，也有校长的爱。在这场关于爱与美的经历中，因为有着这些可看可触的每个人，每个笑脸，每张作品，我们相信，在爱中曾经闪亮的东西留存在图像中，再也不会遗失。它会成为一种美好，长久地留存在记忆中。